ACP Review

1st Semester review Powerpoint Here                                               Strange Animals        Other Strange Animals
Links                                                                                  Project Presentation Options
Remember this song about Cells?
Play this Jeopardy Review Game

Use this study format to keep track of what you know.
Name the Parts of an Animal, Plant or Bacteria Cell Game

This is a good Review Quiz for a few concepts

Cell Organelles

Review Powerpoint

Mendels Pea's Virtual Lab

Abiotic and Biotic Interactions

Levels Of Organization in a Ecosystem Game

Various Body System Games

Review Jeopardy Game

The beginning... the microscope
Robert Hooke was the first to observe tree cork and call them CELLS.

Then came cell theory....
Scheiden, Shwann and Virchow proposed cell theory.
1. All living things are made of one or more cells.
2. The cell is smallest unit of a living thing.
3. All cells come from pre-existing cells.


Some scientist believed living organisms develop from nonliving matter.
Maggots did not grow from the closed jar. This experiment disproved spontaneous generation.

The hierarchy of all living things.

CTOOO
Cells, tissue, organ, organ system, organism.

Cells are made of organelles. or the parts of a cell.
Mitochondria (the powerhouse) makes the energy (ATP) for the cell.
Cytoplasm is the jelly like substance that holds the organelles in place
The Cell membrane is a semi-permeable membrane that allows nutrients and waste in and out of the cell.
Plants cells have a hard outer covering called the cell wall that gives a plant is shape

The nucleus is the brain of the cell.
It contains the genetic information or DNA.
Humans have 46 chromosomes.
Chromosomes are made of many genes.
Genes are made of sections of DNA

Cells combine to make tissue

Tissue combine to make organs
Both plants and animals have organs and organ systems.
The organs of a plant are leaves, xylem and phloem. The root system is and organ system that deliver nutrients.

How does the human body get nutrients?

Nutrients and waste move in and out of cells by diffusion.

Nutrients move into the blood stream by diffusion in the small intestine.

Water moves into the blood stream by diffusion in the large intestine.
Osmosis is the movement of water through a cell's semi-permeable membrane. 
The amount of water and nutrients inside and outside the cell determines the flow of water through the membrane. 

The Digestive system (proteins, carbohydrates, lipids) and the Respiratory system (oxygen and CO2) get nutrients and give them to the Circulatory system (diffusion) to carry to all the cells.

 

People need energy and we gain that energy by consuming food.
Our digestive system has the function of turning raw materials
into the chemicals our body needs.

Physical changes simply alter the appearance of something. For example, chewing breaks large food molecules into smaller ones. The tongue helps roll and push the food. Peristalsis is the muscular movement of digestive organs that moves food through the digestive system.  This is a physical change during digestion.

Chemical changes occur when the chemical make-up of the food particle is changed to create a new substance. During the digestive process,enzymes change food like carbohydrates, proteins, fats and nucleic acidsinto substances that can be absorbed by cells. Amylase in the mouth breaks down carbohydrates. Pepsin in the stomach breaks down proteins.

In the mouth both physical and chemical digestion occur.

Large molecules are broken down into smaller molecules during both changes so that cells can absorb and use for energy. Carbohydrates are broken down into sugars and used by the mitochondria during cellular respiration to make energy or ATP 

The Endocrine system is made of glands that release hormones toregulate body functions.

 

Reproduction
Cells reproduce through mitosis (body cells) and meiosis (sex cells).

Sexual reproduction (egg and sperms) produces off spring with shared genetic information. Asexual Reproduction (plant cuttings, starfish) produces offspring with equal and identical genetic information.

Work Equation video
        Tropism 

The equation to solve work problems looks like this: work = force x distance  or   W = F x d

The SI unit for force is newton (N).

• The SI unit for distance is meter (m).

• The SI unit for work is joule (J).

Now let's look at the steps for calculating work.

If you need some review on calculating one step equations, click on the link below.

Balanced and Unbalanced Forces

The net force on the rope in the top of Figure 7 is 0. When the net force on an object is 0 N, the forces acting on it are balanced forces.

If the forces acting on an object are balanced, the object’s motion does not change. When the net force acting on an object is not0, the forces acting on the object are unbalanced forces. 

The forces acting on the rope in the bottom of Figure 7 areunbalanced. 

Structure of DNA - What makes you you!

Links Genetics Traits PowerPoint       Inventory of my Traits PPT        Chicken Genetics

Review Page

Genetics Webquest     Model Genetics   Eye Color   Dragon Genetics   Mendel's Peas      Chromosomes carry genes!  Genes to Cognition
Brain POP on Heredity    Glencoe Questions     Learn Genetics     DNA Games
Mad DNA Game     DNA Heroes     Build DNA     Basics of DNA Fingerprinting   DNA Fingerprinting Game     Genetic Disorders   Genetic Testing    Journey into DNA              Human Genome Project

Deoxyribonucleic acid (DNA) is a molecule encoding the genetic instructions used in the development and functioning of all known living organisms and many viruses. Along with RNA and proteins, DNA is one of the three major macromolecules that are essential for all known forms of life.

Genetic information is encoded as a sequence of nucleotides (guanine, adenine, thymine, and cytosine) recorded using the letters G, A, T, and C. Most DNA molecules are double-stranded helices, consisting of two long polymers of simple unitscalled nucleotides, molecules with backbones made of alternating sugars (deoxyribose) and phosphate groups (related to phosphoric acid), with the nucleobases (G, A, T, C) attached to the sugars. 
DNA is well-suited for biological information storage, since the DNA backbone is resistant to cleavage and the double-stranded structure provides the molecule with a built-in duplicate of the encoded information.

The structure of the DNA double helix. The atoms in the structure are colour-coded by element and the detailed structure of two base pairs are shown in the bottom right
Chromosomes Within cells, DNA is organized into long structures called chromosomes. During cell division these chromosomes are duplicated in the process of DNA replication, providing each cell its own complete set of chromosomes. Eukaryotic organisms (animals, plants, fungi, and protists) store most of their DNA inside the cell nucleus and some of their DNA in organelles, such as mitochondria or chloroplasts.^[1] In contrast, prokaryotes (bacteria and archaea) store their DNA only in the cytoplasm. Within the chromosomes, chromatin proteins such as histones compact and organize DNA. These compact structures guide the interactions between DNA and other proteins, helping control which parts of the DNA are transcribed.

 

What are traits?

How would you describe yourself? Do you have curly hair? Do you have dimples when you smile? Are you tall? These are examples of traits. A trait is a characteristic that distinguishes one organism from another organism. An apple tree’s traits might include pink flowers and red apples, while a pine tree’s traits might include flat needles and cones.Each apple and cone also has a unique set of traits—just as you have unique traits that distinguish you from your classmates.

Determining Traits

Traits are determined by genes inside an organism’s cells. A gene (JEEN) is a section ofDNA on a chromosome that has genetic information for one trait, as shown in Figure 1.Genes carry coded instructions for making all parts of an organism. Not all of these instructions are contained in just one gene. Different genes contain different codes. The code of just one gene determines some traits. Other more complex traits are determined by the codes of many genes that work together.

Heredity is the passage of genetic instructions from one generation to the next generation.Genes are inherited. That means the instructions they carry are passed in sex cells from parents to offspring. An organism has genes—and some traits—similar to those of its parents.

1. Key Concept Check How are genes and traits related?

Figure 1 Genes are segments of molecules called DNA. Each gene determines a trait orpart of a trait.

Phenotype and Genotype

You can describe an organism’s traits in different ways. Phenotype (FEE nuh tipe)describes an organism’s observable set of traits. The giraffe in Figure 2 has brown spots,thin legs, and a long neck. These traits are parts of the giraffe’s phenotype.

Genotype ( JEE nuh tipe) describes an organism’s complete set of genes. The genotype contains the coded instructions that result in an organism’s phenotype. Scientists say that an organism expresses its genotype in its phenotype. Like all organisms, the giraffe has many different traits. Its genotype contains the instructions for all of these traits.

2. Key Concept Check How do phenotype and genotype relate?

Anup Shah/Photodisc/Getty Images

Figure 2 The giraffe’s phenotype includes its spots and long neck.

Environmental Influence

Genotype does not usually change during an organism’s lifetime. The flamingos pictured at the beginning of this lesson are different colors because of the food they eat. They are pink or white depending on the presence of a certain pigment in their diet. Like all organisms, each cell of a flamingo usually contains the same genes throughout the flamingo’s life. Its genes do not depend on the food the flamingo eats or what environment it lives in.

While an organism’s genes usually remain the same, an organism’s phenotype can change throughout its lifetime. Phenotype can change when factors in an organism’s environment change. Factors such as soil quality, water, temperature, or social conditions can change an organism’s phenotype without changing its genotype. Some of these factors can cause changes that last a lifetime. Others cause changes that are quickly reversed. For example, the octopus in Figure 3 can change color quickly as it moves, hunts, and hides in its environment.

(l, c, r) David Kearnes/SeaPics.com

Figure 3 This octopus changes color in a matter of seconds. No matter its color, its genotype remains the same.

1. Visual Check How might the ability to change color help the octopus survive inits environment?

Soil

Just as a flamingo’s color can change as its diet changes, the phenotype of many plants can change depending on the nutrients in the soil in which they grow. Low nitrogen in soil might cause a plant to be smaller than usual, or it might make its leaves yellow.

The acidity of soil can affect phenotype, too. In the case of the hydrangea plants shown in Figure 4, soil acidity can determine whether a plant has blue flowers or pink flowers. If grown in basic soil, a plant produces pink flowers. If the same plant is grown in acidic soil, it produces blue flowers. However, the plant’s genotype remains the same no matter what color its flowers are.

2. Reading Check Does soil acidity affect genotype, phenotype, or both in hydrangeas?

Hiroshi Kubozuka/Sebun Photo/Getty Images

Figure 4 Variations in soil acidity determine the color of these hydrangea flowers.

Water

Have you ever forgotten to water a houseplant? What happened to it? The plant might have wilted. A wilted plant looks different than a plant that is well watered. Water can change a plant’s phenotype. 

Lack of water over long periods of time can cause some plants to have smaller leaves than usual, or it can cause leaves to curl. Too much water might cause plants to drop some of their leaves. Water can also affect the leaf shape of some plants, such as the water marigold shown in Figure 5. The leaves of the water marigold are thin and branched under the water and broad and wide above the surface.

Figure 5 Water affects the shape of water marigold leaves even though both leavescontain the same genes.

Temperature

Did you know that the dark areas on a Siamese cat—the nose, ears, and tail—are cooler than the rest of the cat’s body? Changes in temperature affect the color of these areas. If the Siamese cat in Figure 6 lived in a warmer environment for a long period of time, the dark areas would gradually lighten. If the cat moved back to a cool environment, those areas would darken again. However, the cat’s genotype in each environment would be the same.

Temperature can affect the phenotype of other organisms. For example, in some reptiles, such as crocodiles and some turtles, temperature determines offspring gender. If the sandy nest in which a crocodile lays her eggs remains about 32°C, the hatchlings are male. In a slightly warmer or cooler nest, the hatchlings are female.

3. Reading Check What determines a crocodile’s gender?

Juniors Bildarchiv/Photolibrary

Figure 6 The dark nose, ears, and tail of this Siamese cat are cooler than the rest of its body.

Social Factors

An organism’s social environment is the group of like organisms with which it shares a living space. 

A change in social environment can cause changes in gender, size, or color. For example, the desert locust, shown in Figure 7, is brown or green when it lives alone.However, in a crowded social environment, the locust is yellow or orange. Despite the color difference, the locust’s genes remain the same.

4. Key Concept Check How can the environment change phenotypes?

Insets: Stephen Dalton/Minden Pictures

Figure 7 A desert locust’s color can change depending on whether the locust lives alone or in a crowded environment.

Mutations and Phenotype

You have read that environmental factors can change an organism’s phenotype without changing its genotype. You also read that the environment cannot change genotype. A genotype can be altered only by changes in the gene’s DNA code.

What are mutations?

A change in the DNA code of a gene is called a mutation (myew TAY shun). Think about the last time you typed something. Did your fingers hit a wrong letter? Mutations are similar. Just as one wrong letter changes a word, a mutation changes a gene.

Sometimes, a mutation in a gene can also change the trait coded by the gene. When it does, the change can appear in the organism’s phenotype. The fruit fly with extra wings in Figure 8 is the result of a mutation in a gene that codes for the number of wings.

1. Key Concept Check What is a mutation?

Pascal Goetgheluck/Photo Researchers

Figure 8 The fruit fly with extra wings contains a mutation that appears in itsphenotype.

Inherited Mutations

Recall that a change to a phenotype that is caused by an environmental factor is notinherited. A pink flamingo’s offspring can be pink or white depending on the offspring’s diet. However, changes . If the fly with extra wings in Figure 8 survives and has offspring, it could pass its wing mutation to future generations. Passing mutations to offspring plays an important role in determining how organisms change over time.

Lesson Review

Visual Summary

Phenotype is an organism’s observable set of traits. Genotype is an organism’s entire set of genes.

Anup Shah/Photodisc/Getty Images

An organism’s phenotype can be changed by environmental factors.

Genotype can change only by mutations to genes.

Pascal Goetgheluck/Photo Researchers

What do you think NOW?

You first read the statements below at the beginning of the lesson.

1. Some organisms can change color as they move from one environment to another.

2. Environmental factors determine whether some organisms are born male orfemale.

3. Traits acquired during an organism’s lifetime are passed to the organism’s offspring.

Did you change your mind about whether you agree or disagree with the statements?Rewrite any false statements to make them true.

Lesson Assessment

Use Vocabulary

1. Distinguish between phenotype and genotype.

2. Choose the term that describes an organism’s distinguishing characteristics.

3. A change in a gene is called a(n) __________.

Understand Key Concepts

4. If you describe a flower as pink, you are referring to

     A. its genotype.

     B. its genes.

     C. its DNA.

     D. its phenotype.

5. Compare In the fall, an arctic fox begins to grow a white coat. In spring, it sheds its  white coat and begins to grow a brown coat. Compare the fox’s genotype in winter and in summer.

6. Describe the location of the instructions that code for traits.

7. Which equation best illustrates how a trait appears?

     A. genotype + environment = phenotype

     B. genotype + phenotype = environment

     C. phenotype + environment = genotype

     D. phenotype + genotype = environment

8. The two plants below came from the same parent plants, but the one on the right was watered less. 
     What might explain their differences?

The McGraw-Hill Companies

     A. Lack of water can alter a plant’s genotype.

     B. Lack of water can alter a plant’s phenotype.

     C. Lack of water can cause a mutation.

     D. Lack of water is an adaptation.

9. Which does NOT change over time?

     A. an individual’s phenotype

     B. an individual’s genotype

     C. populations of organisms

     D. types of adaptations

Interpret Graphics

10. Hypothesize The illustration below shows what happens to the fur color of a Himalayan rabbit after a patch of fur on its back is shaved and an ice pack is placed on it for several days. What might happen if the floor of the rabbit’s cage were warmed but the rest of the cage were kept cool?

11. Organize Information Copy and fill in the graphic organizer below with three environmental factors that can influence phenotype.

Critical Thinking

12. Develop a hypothesis to explain why two organisms with the same genes might look        different.

13. Provide two examples to explain the following statement: The expression of genes is best understood as a combination of the genes and environmental factors.

14. Draw an Analogy Think of a house as if it were an organism. Explain whether changing its blueprint would be similar to changing genotype or phenotype.

Copyright © 2011-2012 The McGraw-Hill Companies. All Rights Reserved.
Texas Essential Knowledge and Skills Copyright © 2011. Texas Education Agency. All Rights Reserved.

Real World Science Feature

The Hawksbill Turtle’s Unusual Diet

Eugenia Narco-Maciel/American Museum of Natural History

You might know that a carnivore (KAR nuh vor) is an animal that eats other animals,but have you ever heard of a spongivore (SPUN jih vor)? It is a carnivore that eats sponges. A sponge is a simple animal that has chalky, glass like spikes that support its body. The hawks bill turtle is a spongivore. Its narrow head has a sharp, curving beak.This enables a hawks bill to remove sponges from small spaces in coral reefs.Hawks bills also have adaptations for digesting and absorbing nutrients from sponges.

How did hawks bills evolve as spongivores? Conservation geneticist Eugenia Naro-Maciel of the American Museum of Natural History in New York City is trying to answer to this question.

To understand adaptations of sponge-eating turtles, Naro-Maciel analyzed their DNA.She compared the DNA of sea turtle species living today to learn which are similar.The more similar the DNA of two species, the more closely related they are. Her results revealed that hawks bills and other carnivorous sea turtle species are more closely related than hawks bills and plant-eating sea turtle species. Next, Naro-Macielwants to gather more data about where hawks bills feed and move. Scientists can use this data to find ways to minimize the effects of human actions on hawks bills.

Visuals Unlimited/CORBIS

Meet the Hawksbill

     • Weight: 45–90 kg

     • Length: 80–100 cm

     • Hawksbills inhabit tropical and subtropical regions of the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.

     • In the Caribbean, an adult hawks bill eats an average of 544 kg of sponges per year.

     • Every 2–3 years, an adult female hawks bill returns to the beach where she hatched to build her
       nest. She returns 3–5 times per breeding season to build a nest and lays an average of 130 eggs 
       per nest.

It’s Your Turn

RESEARCH Conduct research about one of the other six sea turtle species.Write a paragraph that describes the turtle’s physical characteristics, its feeding and migration habits, and how these traits help it survive.

Copyright © 2011-2012 The McGraw-Hill Companies. All Rights Reserved.